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Este es el modelo educativo que volvió a Singapur un país ejemplar

  • Un modelo educativo convirtió a Singapur, una nación que hace treinta años pertenecía a las más pobres del mundo, en un ejemplo a seguir

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Este modelo es ejemplar.

+SN.– En la década de 1960, Singapur emprendió una reforma educativa que lo llevó a concebir un método de enseñanza que hoy se extiende por el mundo como el mejor ejemplo para salir del subdesarrollo.

Baste decir que hace treinta años aún se le etiquetaba como una de las naciones más pobres, y ahora, de los 65 países que participaron de las pruebas Pisa, Singapur se ubicó en los primeros lugares en matemáticas y en ciencias.

¿Cuál es el secreto?

Para los expertos, la clave radica en su metodología de enseñanza. Todo se apuesta a la escuela primaria. En esos seis años básicos se construye el futuro.

Mérito, esfuerzo, bilingüismo, presión familiar y segregación según los resultados académicos, están entre las claves que explican los excelentes resultados obtenidos por Singapur en el informe PISA (Programme for International Student Assessment).

Es en la escuela primaria, al empezar la educación obligatoria, que es pública, cuando los niños se juegan su futuro académico y profesional.

Durante seis cursos lectivos, desde los 6 hasta los 12 años, aprenden inglés, idioma oficial del país, además de su lengua materna (tamil, mandarín o malayo), matemáticas, ciencias, humanidades y artes.

El método Singapur surgió hace casi 50 años, cuando este pequeño país asiático logró su independencia en 1965.

En aquel entonces, el nuevo gobierno se propuso el desafío de convertirse en un país moderno. Sin embargo, cuando se puso a explorar los recursos para desarrollarse advirtió que contaba con muy poco.

A partir de allí comenzaron a estudiar diversas teorías sobre educación y se entusiasmaron con el psicólogo suizo JeanPiaget y el sociólogo estadounidense, Hebert Blumer. De ellos tomaron las ideas más importantes y las sistematizaron en libros que distribuyeron entre los pocos profesores que había en el país.

La metodología tuvo eficacia y hoy por hoy Singapur se considera como un país desarrollado.

LEE KUAN YEW, EL HOMBRE CLAVE

Un político con una visión estratégica y un pragmatismo implacable: Lee Kuan Yew transformó a un país que era una pequeña isla con pocos recursos naturales, a un modelo de éxito económico y prosperidad.

Lee Kuan Yew fue durante más de 30 años primer ministro de Singapur y logró canalizar con éxito las energías de los singapurenses y creó lo que a menudo se ha descrito como un auténtico milagro económico, una mezcla de capitalismo privado e intervención del Estado.

Lee forjó un Singapur próspero, moderno, eficiente y prácticamente libre de la lacra de la corrupción, lo que hizo que los inversores extranjeros acudieran al país.

Diseñó un amplio programa de reformas para sacar a Singapur del “pozo negro de la miseria y la degradación” -como él lo describió- a un Estado industrializado y moderno.

Fue reinventando el país en esas tres décadas, sentando las bases de una nación que actualmente está entre las mejores en educación, sanidad y competitividad económica.

Lee puso coto a la corrupción, que era un mal endémico en la antigua colonia, y se embarcó en un programa de vivienda de bajo coste y grandes programas de empleo.

También trabajó para limar las asperezas entre los diversos grupos étnicos de la isla y crear una identidad de Singapur única, basada en el multiculturalismo.

Para resumir, su gestión económica basta decir que entre 1960 y 1980 el PIB per cápita de Singapur aumentó 15 veces su valor.

 

EL PODER DEL SUEÑO

El columnista (www.excelsior.com), Federico Reyes Heroles, publicó en su recienteentrega:

Hace unas semanas cayó en mis manos un documento brevísimo, dos cuartillas: The Desired Outcomes of Education. Se trata de un documento oficial del gobierno de Singapur que viene elaborando y reelaborando desde 1997. Reelaborando dos cuartillas. De entrada, me asombró la nitidez. Más allá de las aulas, los pizarrones, hoy las computadoras o tabletas, la educación es uno de los mayores retos del ser humano. De alguna manera educar es una revisión crítica de la propia vida para, así, mejorar la de quienes nos siguen. Qué transmitir, cómo hacerlo, qué debe ser conservado, qué descartado. La educación es una creación dinámica, de las mayores creaciones del ser humano. Detrás de todo proyecto educativo hay un deseo, debe haberlo. No es ya una cuestión deontológica, del deber ser, algo que no se cuestiona, esa versión victoriana y en mucho dogmática de la educación. El deseo es mucho más libre y, en algún sentido, lúdico, heurístico, de invención.

Así que las dos cuartillas son una declaración de cómo desearían que fueran los resultados de su sistema educativo, resultados que encarnan, en personas con conocimientos, actitudes y valores. Es un documento de las aspiraciones de los ciudadanos sobre los futuros ciudadanos de ese país. En el segundo paso comienza el desiderátum. Lo primero, sólido sentido de alerta sobre sí mismo; una sensibilidad para escuchar la moral y, finalmente, las habilidades y conocimientos para enfrentar los retos del futuro. El escolar deberá ser responsable con su familia, comunidad y nación. Sabrá apreciar la belleza del mundo que lo rodea con una mente sana en un cuerpo sano. El remate: deberá gozar, deleitarse con la vida. Sin desperdicio.

En el tercer párrafo se despliega lo que la persona será como resultado de la educación de ese país. A) Tendrá confianza en sí misma y un claro sentido de lo que es correcto y de lo que no lo es. Será capaz de discernir y establecer con independencia su propio juicio. No se trata  de una versión maniquea de bien y mal, la corrección es la brújula. B) Será un autodidacta dirigido que se responsabiliza de su propio proceso con una actitud crítica que persevere en la búsqueda del aprendizaje. No se habla de un conocimiento dirigido sino de un proceso de aprendizaje infinito. C) Será un contribuidor activo capaz de trabajar con eficacia en equipos, de proponer iniciativas, calcular riesgos y disputar por la excelencia. Finalmente, D) Será un ciudadano comprometido y enraizado en su país, con una fuerte conciencia cívica, informado y con un rol activo en la mejoría de la vida de sus conciudadanos.

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Hasta aquí los rasgos generales que son deseo oficial. La mecánica de cómo lograrlo se describe en media cuartilla y se concentra en un cuadro de resumen. Conocer y amar a su país en el nivel de primaria; ya con ello, con una creencia en el futuro de su país, estudiarán lo que para Singapur es importante o significativo; sólo así comprenderán los retos de la globalización para Singapur. Todo se resume en ocho resultados finales: 1.- una fuerte determinación moral para defender lo que es correcto; 2.- “resiliencia”, capacidad para superar la adversidad; 3- capacidad para colaborar con diferentes culturas y ser socialmente responsable; 4.- ser innovador y emprendedor; 5.- tener pensamiento crítico y ser capaz de comunicarse de manera persuasiva; 6.- tener el propósito firme de perseguir la excelencia; 7.- perseguir una vida sana y tener apreciación por la estética; 8.- finalmente, pero esencial, ser orgulloso de sus conciudadanos y entender a Singapur en relación con el mundo.

Es simple, es profundo, es estimulante. 

Con información de INFOMAG.es

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¿Ya conoces “Mi Vida en Mis Manos”?

  • El 25 de julio comenzará el programa “Mi vida en mis manos”, diseñado para rescatar y promover valores en niños y adolescentes de entre 10 y 14 años pertenecientes a comunidades vulnerables y de escasos recursos de la ciudad capital.

 

+SN.- La coordinación está a cargo del Impact Hub Caracas, comunidad de emprendedores dedicada a promover ideas, iniciativas y empresas con impacto social, con la participación de COE Consultores, así como la colaboración de la Asociación Civil Niño Don Simón y su líder popular Laura Sánchez del barrio José Félix Ribas, quien trabaja directamente con los jóvenes para quienes se llevará a cabo la experiencia. Este evento no tiene costo alguno para los participantes y se ha podido concretar gracias al apoyo de la Embajada de los Estados Unidos de América.

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Con este plan, un grupo de 500 niños tendrá la oportunidad de asistir a dos obras de teatro social del Teatro Nueva Era: “Pechos de Niña”, que aborda el desconocimiento de la sexualidad y el embarazo precoz y “De Melocotón a Rojo Alucinante”, que trata el tema de la familia, su entorno y las adicciones. Cada una contará con un teatro foro facilitado por psicólogos expertos para intercambiar comentarios y reflexionar junto a los niños. De allí se seleccionará un grupo de 100 muchachos que durante dos semanas se formarán de manera intensiva, 50 cada período, para ser promotores y replicadores de valores en su comunidad.

Claudia Valladares, directora y cofundadora del Impact Hub, comenta que además de la formación de niños y adolescentes se espera lograr la inclusión de los padres o representantes de los participantes en un taller de un día. De igual forma, un grupo de 20 jóvenes líderes de la comunidad, se prepararán en un taller de dos días para actuar como guías o padrinos y continuar el anclaje y acompañamiento una vez finalizado el programa. “Queremos lograr una reflexión sobre estos temas, para lo cual utilizaremos metodologías como Flow Learning, Experiential Learning, Role Playing y el uso de la Comunicación No Violenta. También estamos integrando una dimensión aún más creativa con el uso de artes marciales como Tai Chi Chuan, música, teatro y video. El objetivo final del programa es que cada joven pueda salir fortalecido en los valores que nos acercan a la vida”, explica Valladares.

Se quiere estimular la inquietud del diseño de un programa de vida individual a cinco años según el propósito de cada quien, reforzar disciplina y potenciar habilidades y nuevos conocimientos a través de la aplicación práctica de las artes y la creatividad. Todas las experiencias estarán coordinadas por expertos y como dato adicional interesante, entre los invitados que asistirán y harán su aporte, se cuenta Incursiones, un emprendimiento de arquitectas que promoverán la ciudadanía, mediante el estímulo a la creatividad en los adolescentes para la resolución de problemas dentro del contexto urbano y el músico Wincho Schäfer, que enseñará a los niños canciones en inglés reforzando los valores aprendidos y mostrándoles otros géneros músicales como jazz, pop y rock, diferentes al reggeaton y al hip-hop que con frecuencia promueven la sexualidad y la violencia.

Aún cuando “Mi Vida en Mis Manos” cuenta con patrocinio, está abierto a la buena voluntad de todas aquellas personas que deseen contribuir con elementos adicionales para enriquecer el programa como: frutas, yogures, galletas o caramelos, material para manualidades, libros de cuentos o cualquier regalo útil para los niños. Las oficinas del Impact Hub servirán como centro de acopio para quienes tengan la disponibilidad de tales recursos. La idea también es, tal como explica Claudia Valladares, dar a conocer el programa, estimular aún más la solidaridad venezolana y sumar voluntades, de manera de poder replicar esta idea en otras áreas de la ciudad y del país. “Yo creo mucho en Venezuela y lo que tenemos que construir desde ya es nuestro propio futuro que está manos de los niños que estamos formando, de verdad es poco todo lo que podamos hacer por reforzar los valores. Estamos muy comprometidos con este proyecto porque además está alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y es justo lo que promovemos con nuestros emprendedores en el Impact Hub”.

Sobre el  Impact Hub Caracas

El Impact Hub Caracas es una comunidad de emprendedores que busca generar impacto positivo en nuestra sociedad. Está enfocado en inspirar, conectar y habilitar a todos aquellos que crean en el emprendimiento como un factor de desarrollo sostenible para nuestro país y el mundo. Alrededor de eso se centran sus servicios. Ofrecen espacio físico para trabajar, un ambiente colaborativo propicio y todos los servicios para que las ideas se transformen en proyectos concretos, para que los emprendimientos crezcan y escalen, y con ello su impacto. Es una comunidad para compartir y unir esfuerzos en torno a proyectos, un espacio para el co-trabajo y la innovación, para tener reuniones, programas, mentorías, consultorías, ponencias, entrenamientos, talleres, debates, eventos culturales y corporativos en busca de una mejor Venezuela. Está ubicado en Caracas y se puede encontrar más información en su página web https://caracas.impacthub.net y en sus redes Twitter, Facebook e Instagram bajo @ImpactHubCcs

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10 intervenciones exitosas en ciudades de América Latina que se podrían replicar

CAF |+SN.- Mediante el intercambio de experiencias entre alcaldes y el acompañamiento de CAF –Banco de Desarrollo de América Latina- a través del Programa “Ciudades con Futuro”, se han realizado intervenciones urbanas partiendo de las características y necesidades de la región, las cuales buscan generar soluciones integrales para promover inclusión social y productividad en las ciudades

Una red de expertos compuesta por la academia, centros de pensamiento, un consejo consultivo de exalcaldes y autoridades de amplio reconocimiento internacional son parte esencial del ecosistema que alimenta al Programa “Ciudades con Futuro” de CAF -Banco de Desarrollo de América Latina-, que tiene como objetivo facilitar el conocimiento de mejores prácticas en la región para crear ciudades cada vez más inclusivas, conectadas e integradas espacial, económica y socialmente, con acceso universal a servicios básicos, oportunidades de capacitación y ambientalmente responsables.

 

Debido al acelerado proceso de urbanización que ha experimentado América Latina, en las ciudades se genera aproximadamente el 65% del Producto Interno Bruto (PIB) regional y casi el 80% de la población reside en ellas. Es por esta razón que resulta prioritario llevar adelante intervenciones que no solamente sean eficaces, sino que también requieren de una política integral y territorial que permita transitar hacia un desarrollo sostenible.

 

“CAF tiene un profundo conocimiento de las ciudades de la región y sus necesidades. Es por ello que brinda acompañamiento técnico y financiero para los proyectos priorizados en los planes de desarrollo de los gobiernos. Las intervenciones parten de abajo hacia arriba, pero siempre con un claro liderazgo de las autoridades y sus equipos directivos”, afirmó José Carrera, vicepresidente de Desarrollo Social de CAF, antes de participar en la Conferencia Hábitat III, que se realizará del 17 al 20 de octubre en Quito.

 

Algunas de las intervenciones más exitosas en Latinoamérica y que se resaltarán en este encuentro son:

 

  1. Agua y saneamiento en la Ciudad de Panamá (Panamá):

Es el principal proyecto de inversión en saneamiento ambiental que se está ejecutando en el país. Su objetivo es mejorar la salud pública y la calidad de vida de la población, a través de dos estrategias: disminuir la contaminación de los cauces y ríos urbanos en las ciudades de Panamá, Arraiján y La Chorrera, mediante la ampliación y construcción del sistema de alcantarillado sanitario; y recuperar ambientalmente la Bahía de Panamá, por medio de la construcción y puesta en operación de toda la infraestructura de saneamiento en las áreas mencionadas. Con esta iniciativa acompañada por CAF, en la que se han invertido más de USD 400 millones, se benefician 400.000 habitantes que ahora reciben agua tratada.

 

  1. Desarrollo, regeneración urbana y vivienda en Guayaquil (Ecuador):

Las iniciativas para normalizar la tenencia de la tierra y reubicar a las familias que residen en zonas de riesgo están vinculadas con la recuperación de los esteros en la ciudad. Las riberas con asentamientos fueron intervenidas, se crearon corredores de espacio público para contener la expansión y proyectos de alcantarillado para mitigar la contaminación del agua con aguas servidas. Además, se construyeron escuelas de primera infancia, centros de asistencia de salud, espacios recreativos y públicos, incluyendo parques de agua y zonas deportivas. En todo el proyecto se han invertido USD 540 millones.

 

  1. Transporte y conectividad en Lima (Perú):

Con 10 millones de habitantes, la ciudad de Lima registra una de las tasas más altas de motorización en América Latina, lo que genera un fuerte impacto ambiental y un problema de movilidad urbana. El Metro de Lima, proyecto en el que CAF aportó USD 600 millones, comenzó operaciones en 2012 y brinda una solución a estos desafíos. Día tras día, 315.000 limeños transitan por sus 26 estaciones de forma rápida, eficiente y segura. La Línea 1 del Metro forma parte de un sistema de trenes urbanos que el Gobierno del Perú está desarrollando. Su longitud es de aproximadamente 34,5 kilómetros y tiene la capacidad de atender a más de 4 millones de personas.

 

  1. Resiliencia en Manaos (Brasil):

El Programa Socio Ambiental de los Igarapés de Manaos tiene como objetivo promover el crecimiento sostenido, con estabilidad y sustentabilidad ambiental para reducir la pobreza, apoyar la inclusión social y lograr una mayor equidad social y regional. El proyecto, en el que CAF aportó USD 52,5 millones, busca mejorar las condiciones de vida de una parte importante de la población de la ciudad, integrando acciones de combate a la pobreza urbana y mejoras de la habitabilidad, calidad ambiental, y fortalecimiento de las instituciones del Estado de Amazonas.

 

  1. Educación y formación de competencias en Buenos Aires (Argentina):

Con los Programas de Infraestructura Universitaria I, IIA y IIB, en los que CAF ha invertido USD 185 millones, se pretende incrementar el acceso a la educación superior, expandiendo la infraestructura universitaria y optimizando el uso del espacio; mejorar la calidad de la instrucción a través de equipos para laboratorios, bibliotecas, centros de investigación y otras instalaciones dirigidas a ese fin; fortalecer el funcionamiento y los servicios que prestan las universidades, mejorando las instalaciones administrativas, los servicios comerciales; y optimizar el uso de la infraestructura a través de un adecuado funcionamiento de sus equipos. En total hay ocho obras en distintas etapas en la ciudad, todas ellas para la Universidad de Buenos Aires, en sus distintas facultades y en el edificio central.

 

  1. Equidad de género en Quito (Ecuador):

La inclusión del enfoque de género en la planificación del sistema de transporte público es fundamental para incrementar las oportunidades económicas de las mujeres y con ello la inclusión social. CAF y la Fundación FIA iniciaron un estudio sobre transporte, movilidad y género para recopilar datos sobre el uso y la seguridad personal de las mujeres en el transporte público en las ciudades de Quito, Santiago de Chile y Buenos Aires. El estudio permitirá ampliar el conocimiento, construir una sólida base de la situación actual y proporcionar herramientas que puedan ser utilizadas por las agencias de desarrollo y financiación para ayudar a mejorar la planificación del transporte público tomando en cuenta el enfoque de género.

 

  1. Productividad e innovación tecnológica en Medellín (Colombia):

El Programa Regional de Apoyo a la Innovación Empresarial tiene como objetivo fortalecer capacidades de empresas innovadoras, centros de investigación y ecosistemas de innovación para impulsar la productividad regional. CAF llevó a cabo un ejercicio que buscó alinear a los actores del sistema de innovación alrededor de una agenda común. Participaron representantes del sector privado, agentes de conocimiento (universidades y centros de investigación) y representantes del gobierno. A través de cuatro talleres, se detallaron proyectos específicos con base en las necesidades de las empresas. El proyecto logró desarrollar 50 iniciativas concretas.

 

 

 

  1. Espacio público y cohesión social en Fortaleza (Brasil):

Para mejorar la recolección de desechos, soluciopronar los problemas de sedimentación y contaminación que presentan las lagunas de la ciudad y posteriormente construir nuevas viviendas, áreas deportivas y de esparcimiento, se diseñó un sistema denominado Ecopuntos, que  pertenece al Programa de Recolección Selectiva para Fortaleza. Se sembraron, además, 3.000 mudas de árboles. Esta iniciativa, en la que CAF aportó USD 240 millones, es el resultado de largas discusiones en las que participó activamente la sociedad civil.

 

  1. Seguridad Ciudadana en Bogotá (Colombia):

Mediante una intervención integral se promueve el control social de los residentes. Un equipo municipal se encarga de la reparación de alumbrado público, poda de árboles, limpieza de graffiti no artístico y de la recolección de basura. Por otra parte, se incrementa la presencia de la policía en los puntos en los que usualmente se cometen más delitos. Esto representa un gran esfuerzo por medir rigurosamente el impacto de la intervención sobre el crimen. La iniciativa se lleva a cabo en dos etapas: la primera es una visita de diagnóstico en la que se identifican las actividades necesarias en cada punto, mientras que la segunda consiste en la intervención real que está programada y organizada por la Alcaldía de Bogotá.

 

  1. Huella de carbono en La Paz (Bolivia):

El Proyecto Huella de Ciudades de CAF, CDKN (Alianza Clima y Desarrollo) y la Fundación Futuro Latinoamericano tiene como principales objetivos calcular las huellas de carbono e hídrica de los gobiernos municipales y de las ciudades de América Latina, definir planes de acción para la reducción de huellas, desarrollar acciones piloto e incluir a la población y al sector privado en estos procesos. La implementación de esta cooperación técnica en La Paz contribuye a la identificación de medidas de mitigación al cambio climático e incremento de la resiliencia y su área de influencia.

 

Estos serán algunos de los temas que se profundizarán en el marco de la Conferencia de Naciones Unidas sobre Vivienda y Desarrollo Urbano Sostenible (Hábitat III), que tendrá lugar en Quito del 17al 20 de octubre y proyectará el futuro de las ciudades durante los próximos 20 años.

La inclusión social y la transformación productiva como ejes transversales y fundamentales en la planificación e integración del territorio son algunas de las prioridades de CAF y se abordan a través de iniciativas como el programa Ciudades con Futuro y las políticas pro-inclusión.

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Sociedad Anticancerosa de Venezuela también llega a las escuelas

  • La educación escolar es primordial en la prevención del cáncer
  • La SAV tiene como proyectos futuros la realización de programas educativos que refuercen los conocimientos en temas de salud y educación sexual  

+SN.- Recientemente, la gerencia educativa de la Sociedad Anticancerosa de Venezuela (SAV), tuvo la oportunidad de llegar a las escuelas Nuestra Señora de Guadalupe, Unidad Educativa Experimental Venezuela y la Escuela Básica Josefina Daviot de Caracas, a través de un programa espontáneo donde se reforzaron los conocimientos de los estudiantes entre 4to y 5to grado, acerca de la salud y la prevención del cáncer.

 En esta iniciativa, se destacó la participación, en calidad de voluntaria, de la profesora Tamara Rojas, quien apoyada en el equipo de educación y prevención SAV, materializó esta propuesta nueva y fresca, a través de la administración de charlas a 656 niños, quienes al final de la experiencia se agruparon en grupos de 4 o 5 alumnos para participar en el Concurso de Carteles contra el virus de papiloma humano (VPH).

Lo carteles fueron evaluados de acuerdo al título, ortografía, gramática, calidad de construcción, contenido, redacción y balance entre las imágenes y la parte escrita, de los cuales resultaron destacados 20 de ellos.

De acuerdo con César Miranda, Gerente de Educación de la SAV, “la idea de este proyecto es que los niños refuercen los conocimientos básicos de salud, de la mano con el contenido escolar en las diferentes materias, como biología y educación para la salud, para que desde muy jóvenes comprendan lo importante de cuidarse del virus de papiloma humano y se inicien en los conceptos de salud sexual y reproductiva, y sepan que existen métodos de prevención como es la vacuna contra la infección por VPH”.

Gracias al éxito de esta iniciativa y la receptividad positiva que tuvo, no sólo de parte de los alumnos sino también de los profesores, se tiene proyectado que a partir de enero de 2017 se de inicio con mayor alcance en otras escuelas de Caracas, para continuar motivando a las comunidades sobre la enseñanza de la prevención del VPH y los factores de riesgo que pueden desencadenar cualquier tipo de cáncer.

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Impact Hub Ccs y el BID invitan a participar en el Programa “Mejorando vidas en Venezuela a través de la Educación”

+SN.- En el año 2015 gracias al esfuerzo conjunto del BID – a través de su Representación en Venezuela –, el Fondo Multilateral de Inversiones (FOMIN), la plataforma NEXSO y el Impact Hub Caracas, se lanzó la primera edición del programa Impact Hub Fellowship en Venezuela centrado en identificar soluciones que mejorasen vidas en las ciudades de Venezuela. A través de la convocatoria de 2015 se recibieron más de medio centenar de propuestas participantes.

En el año 2016, el Banco Interamericano de Desarrollo a través de su Representación en Venezuela, junto con Impact Hub Caracas e Impact Hub Fellowship, se han unido para lanzar la nueva convocatoria esta vez enfocada en el tema educativo. A través del Programa Impact Hub Fellowship “Mejorando Vidas en Venezuela a través de la Educación” se busca identificar soluciones innovadoras en las siguientes áreas:

  • Atención a la Primera Infancia
  • Inserción Escolar
  • Formación para el Trabajo
  • Programas Educativos Innovadores

Se elegirán cuatro equipos finalistas que recibirán tres meses de membresía en el Impact Hub Caracas, mentoría especializada, y formación para tres miembros de su equipo, además del equivalente a 100 USD como capital semilla para su iniciativa y un estipendio mensual para cada uno de los miembros del equipo.

Luego de los tres meses de trabajo en el Impact Hub Caracas, se presentarán los avances de las iniciativas y se seleccionará una solución ganadora que recibirá 6 meses adicionales de membresía en el Impact Hub Caracas, mentoría especializada, y formación para tres miembros de su equipo. Además recibirán un aporte equivalente a USD 500 como capital semilla para su iniciativa y un estipendio mensual para cada uno de los miembros del equipo.

Para ampliar la información e inscribir propuestas puedes dar clic AQUÍ

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